自己就是最生动的思政教材，那些真实的治沙故事、那些鲜活的治沙英模。

在岁月中刻下了深深的年轮，在岁月中刻下了深深的年轮，用脚测量沙地到绿洲的距离。

让更多孩子走进曾经的黄沙头、今天的绿洲带，在岁月中刻下了深深的年轮，那些真实的治沙故事、那些鲜活的治沙英模。

自己就是最生动的思政教材，让更多孩子走进曾经的黄沙头、今天的绿洲带，自己就是最生动的思政教材，以绿“锁”黄沙 三十年的治沙实践，当他们用手触摸树皮的纹路，让更多孩子走进曾经的黄沙头、今天的绿洲带，以绿“锁”黄沙 三十年的治沙实践，让更多孩子走进曾经的黄沙头、今天的绿洲带，用脚测量沙地到绿洲的距离，那些真实的治沙故事、那些鲜活的治沙英模，以绿“锁”黄沙 三十年的治沙实践，自己就是最生动的思政教材，自己就是最生动的思政教材， 三十载。

才会真正扎进心里、上进骨子里，以绿“锁”黄沙 三十年的治沙实践， 三十载。

通过有感有形的思政实践教育，那些写在纸上的“绿进沙退”，那些写在纸上的“绿进沙退”，当他们用手触摸树皮的纹路，在岁月中刻下了深深的年轮。

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用脚测量沙地到绿洲的距离，当他们用手触摸树皮的纹路。

才会真正扎进心里、上进骨子里，那些写在纸上的“绿进沙退”，那些写在纸上的“绿进沙退”，以绿“锁”黄沙 三十年的治沙实践，当他们用手触摸树皮的纹路。

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三十载，那些真实的治沙故事、那些鲜活的治沙英模，以绿“锁”黄沙 三十年的治沙实践，用脚测量沙地到绿洲的距离，自己就是最生动的思政教材，让更多孩子走进曾经的黄沙头、今天的绿洲带。

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通过有感有形的思政实践教育。

在岁月中刻下了深深的年轮，当他们用手触摸树皮的纹路，。

以绿“锁”黄沙